U današnjem svetu, posebno u kontekstu budućnosti, STEM (nauka, tehnologija, inženjering i matematika) postaje ključna komponenta obrazovanja, omogućavajući učenicima da razviju veštine potrebne za rešavanje stvarnih problema. Integrisano učenje, koje povezuje različite oblasti nauke i tehnologije, pomaže učenicima da razumeju kako se naučna saznanja mogu primeniti u svakodnevnom životu. Ovaj pristup podstiče razvoj kritičkog mišljenja i kreativnosti, što je ključno za pripremu mladih za izazove modernog društva, gde je tehnološka pismenost osnovna veština.
U Srbiji, srednjoškolci će imati priliku da se upoznaju sa novom spravicom pod nazivom databot, koju je predstavio Robert Grover, edukator sa više od tri decenije iskustva u oblasti STEM-a. Ova spravica, koja sadrži 15 senzora i prateću mobilnu aplikaciju, funkcioniše kao lična pokretna laboratorija. Mogućnosti databota su demonstrirane na radionicama održanim u Beogradu, Kragujevcu i Bajinoj Bašti.
Profesor Slavoljub Milovanović iz Prve tehničke škole u Kragujevcu ističe da je databot vrlo svestran: „Mali je, ali može svašta. Može se koristiti u učionici, na terenu, kao zamena za komponente arduino robota, prikačiti na dron ili ugraditi u lego robota.“ Ovaj alat će značajno unaprediti rad u školama, posebno u projektima poput pametne bašte, gde se automatski meri vlažnost i ishrana biljaka.
Jedna od prednosti databota je njegova primena u različitim predmetima, ne samo tehničkim, što ga čini korisnim za širu primenu u nastavi. Učenici Prve beogradske gimnazije već su imali priliku da isprobaju ovu inovaciju, a njihovo interesovanje pokazuje da je edukacija kroz praktičan rad moguća i privlačna.
Databot je stigao uz podršku Ambasade SAD u Beogradu i Nordeus fondacije, a cilj je da se ova tehnologija proširi kroz mrežu Mejkers-labova po srednjim školama u Srbiji. Planira se distribucija prvih primeraka školama, a ukoliko odziv bude pozitivan, postoji mogućnost da škole nabave veći broj databota kako bi omogućile svakom učeniku da samostalno eksperimentiše.
Učitelji će dobiti prateću dokumentaciju koja detaljno opisuje načine primene databota, a putem mreže podrške moći će da traže pomoć i razmenjuju ideje. Radionice su pokazale da deca, bez obzira na smer, mogu biti jednako zainteresovana za nauku kada im se pruži pravi stimulans.
Učenici su bili vrlo angažovani, sa brojnim idejama vezanim za eksperimente. „Jedva čekamo da isprobamo sve mogućnosti databota“, rekla je Nataša Majstrović, nastavnica iz Prve beogradske gimnazije. Učenje kroz interakciju sa tehnologijom čini nauku opipljivijom i relevantnijom za digitalno doba.
Robert Grover naglašava važnost primene znanja u stvarnom životu. Kada učenici vide rezultate svojih eksperimenata, nauka postaje konkretna i primenljiva. Ova dostupna tehnologija pruža srpskoj deci priliku da brže ostvare svoj potencijal, a sve to uz podršku savremenih obrazovnih alata.
